國家認可法律，是指國家的立法機關(guān)，對某些已經(jīng)存在的風(fēng)俗、習慣、道德規則等加以確認，賦予其法律效力，使之成為法律。法律是特定的制定或認可的，我們又常常把法律成為“國法”。全國人民代表大會(huì )和全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )行使國家立法權。


青少年法治教育效果不明顯。近年來(lái)，青少年違法犯罪呈上升趨勢，且越來(lái)越低齡化，這是不行回避的現實(shí)問(wèn)題。大部分的青少年法治教育普遍存在重方式輕內容、重口頭輕行動(dòng)、重灌注輕實(shí)踐、重教書(shū)輕育人的現象。



法治教育展廳，是習慣青少年法治教育目標要求改變，完善青少年法治教育體制機制、方式方法的重要舉措;是整合社會(huì )法治教育資源，推動(dòng)法治教育與法治實(shí)踐相結合，構建學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體的青少年法治教育系統的重要途徑和載體。


規范法治教育講堂課程。把法治教育教育任務(wù)納入教師考核范疇，真正作為一門(mén)學(xué)科去分配課時(shí)、編寫(xiě)教材、布置任務(wù)，作為硬性規范完成。



為了教育各大青少年提高防毒、禁毒的意識，也是加強禁毒宣傳的教育和提高人們的意識，建立禁毒的教育展廳展館有著(zhù)十分重要的意義，禁毒翻書(shū)軟件集合了預防、教育、警示為一體的禁毒教育宣傳平臺，也是展廳展館中對外宣傳和教育的重要平臺和窗口。禁毒翻書(shū)軟件的出現，使禁毒宣傳工作和教育的開(kāi)展充滿(mǎn)了生機和活力，使用到的液晶觸摸屏展示它不僅能供觀(guān)眾參觀(guān)，還可以通過(guò)用手進(jìn)行觸摸互動(dòng)和隔空互動(dòng)，把觀(guān)眾帶入到宣傳的氛圍里面去,將觀(guān)眾完全融入到該場(chǎng)景。禁毒翻書(shū)軟件，彌補了傳統禁毒宣傳教育受場(chǎng)地、載體的限制、形式過(guò)于單一的缺陷，利用網(wǎng)絡(luò )、多媒體、觸摸屏、信息庫等技術(shù)，改變了傳統禁毒的宣傳模式,打造智慧化的形式轉變。


在法治教育展廳設計中，咱們緊密結合地域元素，統籌時(shí)代特征，充分運用虛擬現實(shí)、全息投影等數字化技能，采取動(dòng)態(tài)和靜態(tài)、實(shí)體和虛擬相結合的方式，打造出賦有特征的法治文明陣地。



青少年法治教育效果不明顯。近年來(lái)，青少年違法犯罪呈上升趨勢，且越來(lái)越低齡化，這是不行回避的現實(shí)問(wèn)題。大部分的青少年法治教育普遍存在重方式輕內容、重口頭輕行動(dòng)、重灌注輕實(shí)踐、重教書(shū)輕育人的現象。


空間設計語(yǔ)言的不斷豐富
展廳設計是以空間和環(huán)境為基本載體的設計應用,空間即是設計的物質(zhì)載體,也是展廳設計的終呈現。隨著(zhù)科技進(jìn)步,更為豐富的空間表現得以在建筑或者環(huán)境中實(shí)現,這也推動(dòng)看當代展廳空間設計語(yǔ)言從強調空間功能的組織,不斷向空間形態(tài)、空間創(chuàng )意、空問(wèn)趣味、空間光影、空間構成等轉變。不斷豐富的空間設計語(yǔ)言,也將為展廳設計的發(fā)展提供更多可能。