仿真軍事模型制作基地-軍事模型廠(chǎng)家 

長(cháng)期以來(lái),中等職業(yè)學(xué)校生源基礎薄弱,厭學(xué)情緒嚴重,教學(xué)效果不盡人意.如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生"學(xué)有所得"成為擺在德育課教師面前的重要課題.構建以實(shí)踐教學(xué)為中心,通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),強化德育課的育人功能,讓學(xué)生成為學(xué)習的主角,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),成為德育課教學(xué)改革的必由之路. 本文共分四部分. 部分,論述了中等職業(yè)學(xué)校德育課實(shí)踐教學(xué)的內涵及理論依據.德育課實(shí)踐教學(xué)是為實(shí)現學(xué)校德育目標,引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān),人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),培養學(xué)生良好的行為習慣和法制觀(guān)念,在課堂內,外所采用的一切可行的實(shí)踐教學(xué)方式.它能夠促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展,有助于提高教師的教學(xué)能力,有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì).馬克思主義實(shí)踐觀(guān),主體性發(fā)展理論和建構主義學(xué)習理論是進(jìn)行中等職業(yè)學(xué)校德育課實(shí)踐教學(xué)的理論依據. 第二部分,闡明了中等職業(yè)學(xué)校德育課實(shí)踐教學(xué)的原則,選擇要求和主要形式.中等職業(yè)學(xué)校德育課實(shí)踐教學(xué)應遵循的原則包括"三貼近"原則,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展原則和培養學(xué)生職業(yè)能力原則.