充分運用現代自動(dòng)化技術(shù)、聲光電效果，通過(guò)圖片案例、實(shí)物模型展示、語(yǔ)音播放、場(chǎng)景模擬、互動(dòng)體驗、答題闖關(guān)等方式，讓青少年在參觀(guān)體驗過(guò)程中猶如身臨其境，親自參與、親身體驗、親歷過(guò)程，集趣味性、知識性和教育性為一體，讓青少年在參觀(guān)體驗過(guò)程中無(wú)形學(xué)到知識、接受教育，打破了以往教育基地的參觀(guān)模式讓參觀(guān)體驗活動(dòng)變得豐富、生動(dòng)、有趣，對青少年具有很強的吸引力，教育效果明顯。


青少年法制教育基地，是青少年法治教育的一項重點(diǎn)任務(wù)，也是率先探索未成年人管理服務(wù)的長(cháng)效機制和創(chuàng )新舉措。



空間設計語(yǔ)言的不斷豐富
展廳設計是以空間和環(huán)境為基本載體的設計應用,空間即是設計的物質(zhì)載體,也是展廳設計的終呈現。隨著(zhù)科技進(jìn)步,更為豐富的空間表現得以在建筑或者環(huán)境中實(shí)現,這也推動(dòng)看當代展廳空間設計語(yǔ)言從強調空間功能的組織,不斷向空間形態(tài)、空間創(chuàng )意、空問(wèn)趣味、空間光影、空間構成等轉變。不斷豐富的空間設計語(yǔ)言,也將為展廳設計的發(fā)展提供更多可能。


提高認識，注重法治教育。青少年生長(cháng)成才離不開(kāi)家庭、校園和社會(huì )的合力教育，咱們有必要齊抓共管，狠抓落實(shí)。作為家長(cháng)，要為子女發(fā)明良好健康的家庭環(huán)境，科學(xué)育兒，不只關(guān)懷成績(jì)更要關(guān)懷孩子品德、心理健康；作為校園，要合理安排法治教育講堂時(shí)刻，絕不移用搶占；作為社會(huì )，引入社區教育，鼓舞青少年投身社會(huì )實(shí)踐，尤其是法治相關(guān)實(shí)踐。



青少年法治教育效果不明顯。近年來(lái)，青少年違法犯罪呈上升趨勢，且越來(lái)越低齡化，這是不行回避的現實(shí)問(wèn)題。大部分的青少年法治教育普遍存在重方式輕內容、重口頭輕行動(dòng)、重灌注輕實(shí)踐、重教書(shū)輕育人的現象。


法治教育展廳，是習慣青少年法治教育目標要求改變，完善青少年法治教育體制機制、方式方法的重要舉措;是整合社會(huì )法治教育資源，推動(dòng)法治教育與法治實(shí)踐相結合，構建學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體的青少年法治教育系統的重要途徑和載體。



青少年法制教育基地主要包括前廳法制主題墻→掛牌區→中外名人法制墻→法制播放區→接待服務(wù)臺→主題形象墻→心理咨詢(xún)室→12355 青少年服務(wù)臺→工作人員休息室和咨詢(xún)平臺檔案室→青春主題墻→體驗通道（陽(yáng)光通道和歧途通道）→宣誓互動(dòng)區→模擬法庭→“小律師證”打印區15個(gè)功能展區組成。


第三教學(xué)區教學(xué)所需環(huán)境設置：地面雙向兩車(chē)道、斑馬線(xiàn)、人行道、自行車(chē)道、應急避難設施指引牌、模擬公交車(chē)站，觀(guān)察地面標線(xiàn)、上下公交車(chē)的安全。