充分運用現代自動(dòng)化技術(shù)、聲光電效果，通過(guò)圖片案例、實(shí)物模型展示、語(yǔ)音播放、場(chǎng)景模擬、互動(dòng)體驗、答題闖關(guān)等方式，讓青少年在參觀(guān)體驗過(guò)程中猶如身臨其境，親自參與、親身體驗、親歷過(guò)程，集趣味性、知識性和教育性為一體，讓青少年在參觀(guān)體驗過(guò)程中無(wú)形學(xué)到知識、接受教育，打破了以往教育基地的參觀(guān)模式讓參觀(guān)體驗活動(dòng)變得豐富、生動(dòng)、有趣，對青少年具有很強的吸引力，教育效果明顯。


加強學(xué)生的法制安全宣傳教育，可以充分利用校園各種宣傳形式、充分利用青少年法治教育實(shí)踐基地，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國教育、法律知識、禁毒知識、國家安全知識、校園欺凌事件、自我保護意識等內容的教育，拓寬學(xué)生的法律法規知識面，提高自覺(jué)遵紀守法的意識，增強學(xué)生的自我控制和自我約束能力，達到矯正學(xué)生不良行為的目的。



規范法治教育講堂課程。把法治教育教育任務(wù)納入教師考核范疇，真正作為一門(mén)學(xué)科去分配課時(shí)、編寫(xiě)教材、布置任務(wù)，作為硬性規范完成。


禁毒心理測試,應用觸摸肝二u參與者互動(dòng),學(xué)習禁有知識強味一面心理測試。我們都知道禁毒宣傳主要面向的是社會(huì )群眾，尤其對于各大青少年來(lái)說(shuō)，他們缺乏自制力很容易受到不法分子的,通過(guò)禁毒心理測試軟件,讓參觀(guān)者在參觀(guān)之后能夠有很大的認識斑升夠在日常生活中清楚辨別陷阱，保護自身的安全。禁毒心理測試軟件使用上金機交互和視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上的交互展示,能震撼參與人員的心靈，令體驗者能夠在潛意識中對有一種抵觸心態(tài)。



那么如何從根子上注重以上問(wèn)題，并切實(shí)可行處理呢？


火是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的一種自然力。和其他事物一樣，火也具有兩重性：一方面給人類(lèi)帶來(lái)了光明和溫暖，促進(jìn)了人類(lèi)文明的發(fā)展；另一方面也可能成為一種具有強大破壞力的災害，給人類(lèi)生產(chǎn)、生活甚至生命安全帶來(lái)嚴重危害。火災的發(fā)生，除雷擊、自燃、火山噴發(fā)等自然因素外，大多是由于人們在日常生產(chǎn)生活中用火不慎、電氣安裝使用不當、違反操作規程等引發(fā)的。掌握消防安全防范常識、落實(shí)火災防范措施，是減少火災危害的重要手段。建立多媒體互動(dòng)消防安全展館不但能講枯燥的消防安全知識更加豐富化形象化，更能讓參觀(guān)者在實(shí)踐中學(xué)到消防安全知識，讓參觀(guān)者對消防安全知識更加記憶深刻。



"吸毒對的危害 "在成癮后，毒素便會(huì )大肆破壞吸食者的胃部，使吸食者的消化功能受損，導致吸食者的體貌特征發(fā)生巨大變化最后呈現出面黃肌瘦、骨瘦如柴的樣子，形同骷髏。由于吸毒人員多采用鼻吸燙吸的方式，會(huì )對的呼吸系統造成損傷，引發(fā)氣管炎及肺葉腫脹，嚴重的會(huì )導致呼吸衰竭。


培根鑄魂互動(dòng)科技進(jìn)行的青海法治教育展廳規劃經(jīng)過(guò)多種互動(dòng)體會(huì )式普法教育手段，將法治常識從不同層面淺顯易懂的剖析和展示，把科學(xué)性、趣味性、常識性、故事、立及互動(dòng)性融為一體，形成了虛擬的、可體會(huì )的、可移動(dòng)的互動(dòng)科技館，在輕松愉快的氣氛中，使青少年耳濡目染地接受法制教育、樹(shù)立法治理念 。如果您有法治教育基地規劃、計劃策劃、法制多媒體設備、建造施工的需求歡迎隨時(shí)聯(lián)系。