專(zhuān)業(yè)的多媒體實(shí)施團隊助力，方可打造出一個(gè)更具魂靈的多媒體展廳，豐厚的多媒體展現方式、生動(dòng)的數字內容展現、趣味的多媒體互動(dòng)體會(huì )以及震撼的沉溺式感受讓整個(gè)展廳科技感滿(mǎn)滿(mǎn)，魅力十足，能激起更多參觀(guān)者的重視與學(xué)習，從而啟到愈加有用的宣傳推廣的目的。


法治教育展廳規劃占地600平方米，依照“一地一特征，一地一品牌”的工作計劃，量體裁衣建造具有“特征”的法治公園、法治廣場(chǎng)、法治長(cháng)廊、法治櫥窗“、法治宣傳區、心理咨詢(xún)區、親情互動(dòng)區等8大功用區，共23個(gè)板塊，以“觀(guān)賞、互動(dòng)、體會(huì )”為規劃理念，經(jīng)過(guò)聽(tīng)取宣講、觀(guān)賞、互動(dòng)、參與模擬等形式寓教于樂(lè )，對青少年進(jìn)行法令和思維品德教育。


強調：“加強法制重要的是要進(jìn)行教育，根本問(wèn)題是教育人”。 未成年人具有很大的可塑性，為使青少年擺脫各方面的不良因素的影響，沿著(zhù)正確的軌道走穩人生之路，成為祖國建設的有用人才，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新，探索嘗試對未成年人進(jìn)行各種有效的引導、教育。


第三教學(xué)區，教學(xué)主題：應急處理常識、騎車(chē)安全知識、模擬公交車(chē)站 - 文明乘車(chē)
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)自行車(chē) App 平臺的出現，公共自行車(chē)服務(wù)為出行提供了極大的便捷，自行車(chē)出行成為“3 公里以?xún)取钡某鲂兄匾ぞ撸彩羌彝ネ獬龌顒?dòng)騎行的重要選擇。我國道路交通安全法規定年滿(mǎn) 12 周歲可騎自行車(chē)上路，這一規定符合學(xué)校五六年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，安全騎行的教育正是這個(gè)學(xué)段非常急需的內容；公共交通出行也是這個(gè)學(xué)段重要的交通出行方式，如何安全乘車(chē)、文明乘車(chē)，也是符合學(xué)校教學(xué)需求和學(xué)生成長(cháng)需求的重要內容，設計模擬公交車(chē)站，教會(huì )學(xué)生正確參與公共出行的方法，也是該學(xué)段的必要內容。



近年青少年違法犯罪違法犯罪不計后果。 由于對自身行為的社會(huì )后果、法律責任認識不足，部分案件甚至表現出比成年人還要兇殘。


主題空間展廳。主題性的展廳是現代發(fā)展的產(chǎn)物，是針對一些個(gè)人和企業(yè)所衍生出來(lái)的，主題是參展企業(yè)想要傳達給參觀(guān)者的基本信息和印象，通常是參展企業(yè)本身或產(chǎn)品。明確的主題作為設計目標，也對展廳設計色彩，材質(zhì)和空間組織、流線(xiàn)布置等設計內容提出了基本的設計要求。包括法制教育展館、健康教育展廳、安全科普館、安全教育展館、紅色文化教育基地等等。



在法治教育展廳設計中，咱們緊密結合地域元素，統籌時(shí)代特征，充分運用虛擬現實(shí)、全息投影等數字化技能，采取動(dòng)態(tài)和靜態(tài)、實(shí)體和虛擬相結合的方式，打造出賦有特征的法治文明陣地。


學(xué)好法律知識是青少年知法、守法的需要。由于年齡和經(jīng)歷的限制，青少年缺乏生活經(jīng)驗，辨別是非的能力還不強。通過(guò)學(xué)習法律知識，我們可以清楚地指導國家提倡什么、保護什么、禁止什么、反對什么，從而作到依法律己、依法辦事，養成遵紀守法的良好習慣。