因?yàn)槲覀円砷L(zhǎng)，我們要與責(zé)任同行。學(xué)會(huì)在成長(zhǎng)的道路上肩負(fù)起歷史賦予我們的使命。
是的，因?yàn)槌砷L(zhǎng)，而使得我的抉擇更理智，更富有責(zé)任感，應(yīng)該感謝國(guó)家的培育，感謝父母的養(yǎng)育，感謝老師的教導(dǎo)，感謝所有關(guān)心我成長(zhǎng)的人！無(wú)論我在成長(zhǎng)的道路上遇到多少艱難困苦。而感謝也是我們責(zé)任之一。


法治教育類(lèi)展館展廳是新型的社會(huì)教育陣地，是學(xué)校正規(guī)教育的延伸，是青少年素質(zhì)教育的重要講堂。通過(guò)相關(guān)展品及扮演科普劇、互動(dòng)游戲等孩子們膾炙人口的方式將科學(xué)知識(shí)從不同層進(jìn)行深入淺出的分析和展現(xiàn)，把科學(xué)性、趣味性、知識(shí)性、故事、立及互動(dòng)性融為一體，形成了虛擬的、可體會(huì)的、可移動(dòng)的互動(dòng)科技館，在輕松愉快的氛圍中啟迪孩子們的立異認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的空間想象力和著手才能。



廣大青少年的合法權(quán)益受侵害的事件時(shí)有發(fā)生，而施害人受到法律制裁的卻少之又少。


整個(gè)展館除序廳外共分6個(gè)展區(qū)。由主題教育廳、模擬法庭、警示教育案例、交通法規(guī)展示及互動(dòng)區(qū)、法律知識(shí)飛屏展示及互動(dòng)區(qū)、法治圖書(shū)角及留言板區(qū)。



學(xué)好法律知識(shí)是青少年行使公民權(quán)利和履行公民義務(wù)的需要。通過(guò)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們可以初步學(xué)會(huì)運(yùn)用法律行使和維護(hù)自己的合法權(quán)益；也懂得尊重別人的權(quán)利，在行使自己合法權(quán)利時(shí)不損害他人、社會(huì)和國(guó)家的利益。通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，我們還可以學(xué)到運(yùn)用法律參與管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的本領(lǐng)，從而更有利于我們從小就承擔(dān)起對(duì)他人、社會(huì)和國(guó)家的義務(wù)及責(zé)任。


第二教學(xué)區(qū)，教學(xué)主題：無(wú)紅綠燈斑馬線、車(chē)庫(kù)出口、集體出行的安全
車(chē)庫(kù)出口是非常常見(jiàn)的場(chǎng)所，大量地出現(xiàn)在學(xué)校、小區(qū)、商場(chǎng)、等各類(lèi)場(chǎng)所，且出行車(chē)輛均有加速的現(xiàn)象，保障行人在這種環(huán)境中的安全是該區(qū)域設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。可以結(jié)合學(xué)校車(chē)庫(kù)出口的有利環(huán)境，教會(huì)學(xué)生安全通過(guò)車(chē)庫(kù)出入口的方法。無(wú)紅綠燈的斑馬線也大量地出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中，也是未成年人安全通行的盲區(qū)，如何正確觀測(cè)、通行，將是本區(qū)域設(shè)計(jì)規(guī)劃的重點(diǎn)。集體出行是學(xué)生階段非常常見(jiàn)的集體行為，如春游等集體出行，上學(xué)、放學(xué)三三兩兩的小團(tuán)體行走，這種團(tuán)體安全也是該學(xué)段需要教會(huì)學(xué)生的重要內(nèi)容。
鑒于以上教學(xué)需求，所需環(huán)境設(shè)備有：雙向兩車(chē)道、人行道 + 盲道、車(chē)庫(kù)出口標(biāo)識(shí)、行人慢行、注意避讓提示牌、沒(méi)有紅綠燈的斑馬線等。



孩子是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，關(guān)愛(ài)和保護(hù)未成年人是我每個(gè)人都關(guān)心和關(guān)注的問(wèn)題，隨著社會(huì)科技的進(jìn)步，青少年受到社會(huì)各種環(huán)境的影響，包括各種違法高科技的手段，未成年人法治教育越來(lái)越重要了，還在在成長(zhǎng)的過(guò)程中， 理應(yīng)成長(zhǎng)在一個(gè)健康、法制的社會(huì)環(huán)境中，但一些侵權(quán)行為卻給青少年尚未成熟的心靈蒙上了陰影。 有些孩子無(wú)法忍受這些帶來(lái)的痛苦，出走，甚至輕生，有的為轉(zhuǎn)嫁痛苦去傷害別人，所有的事實(shí)，說(shuō)明了我國(guó)青少年法律觀念的淡薄，不會(huì)用法律來(lái)保護(hù)自己和約束自己，對(duì)青少年開(kāi)展普法教育具有重大而深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。我們通過(guò)數(shù)字化聲光電普法展廳，對(duì)未成年人進(jìn)行法治知識(shí)科普。


決定自己命運(yùn)的還是自己，這就要求青少年有較強(qiáng)的法律意識(shí)，能夠進(jìn)行自我約束，虛心聽(tīng)取老師、家長(zhǎng)的教導(dǎo)，并提高自身的法律修養(yǎng)及道德修養(yǎng)，在用法律進(jìn)行自我約束的也要學(xué)會(huì)用法律進(jìn)行自我保護(hù)。